Чего не надо делать в детских (вредные стереотипы и как их избежать)

В наше время уже никому не нужно доказывать, что ребёнок – это полноценная личность и нуждается в индивидуальном подходе. Тем не менее, планируя детскую, родители порой руководствуются не этим пониманием, а сложившимися стереотипами.

Стереотип первый

Стереотип первый: ребёнка надо веселить и заряжать энергией. Благодаря этой установке появилось огромное количество интерьеров, в которых сами родители не согласились бы жить ни под каким предлогом: кричащие сочетания открытых цветов, аляповатые росписи с кучей зайчиков, мишек и персонажей из мультфильмов создают в них навязчивую среду, которая способна даже от природы спокойного ребёнка превратить в истероида и неврастеника. Психологи убеждены, что дошкольника вообще не нужно «подзаряжать», скорее напротив – успокаивать, поэтому в интерьере детской должны доминировать более мягкие тона и прохладные оттенки, спокойный дизайн без навязчивых узоров и сюжетов. Школьнику достаточно одного-двух акцентов, например, можно окрасить одну стену в более «солнечный» цвет, чем остальные, повесить яркие занавеси.

Стереотип второй

Стереотип второй: девочка должна чувствовать себя принцессой, а мальчик – супергероем. В соответствие с этой идеей возникают утопающие в слащавых оборочках и карамельных, преимущественно розовых цветах «девичьи», а в комнатах «будущих воинов» доминирует мрачноватая цветовая гамма, возникают агрессивные росписи в виде мчащихся на зрителя автомобилей или сцены кибер-войн. Нужно ли доказывать, что подобные интерьеры зачастую не отличаются хорошим вкусом, который, как известно, закладывается с детства. Что не всякая кроха, подрастая, будет идентифицировать себя непременно с куклой Барби, а мальчик – с Суперменом или Дартвейдером. Мечты о превращении в сказочную принцессу можно воплотить и в более изысканной гамме и стиле, например, в духе английского кантри; «брутальность» может быть выражена в стилистике хай-тек или минимализме, а вместо дорогой батальной фрески можно предусмотреть место для сменной экспозиции портретов «героев», на которых хочет равняться владелец комнаты.

Стереотип третий

Стереотип третий: ребёнок и его комната – это миниатюрное подобие мира взрослых. Поэтому уже в комнате ребёнка-дошкольника (а уж школьника – непременно!) должны быть все атрибуты «взрослой» жизни: солидный письменный стол под стать будущему «большому начальнику», внушительных размеров телевизионная ЖК-панель напротив кровати, дорогой музыкальный центр. Многие предметы покупаются «на вырост». Между тем самое ценное, что могут подарить своему ребёнку взрослые – это творческая атмосфера и возможность исследовать мир. Вот почему удачный дизайн детских включает игровые элементы, поощряющие движение и творческую фантазию (элементы спортивных мини-центров, двухъярусные кровати и игровые антресоли, по которым можно полазать и на которых можно спрятаться, «уголок творчества», где удобно рисовать, лепить, клеить, не опасаясь повредить дорогую отделку, а также место для «экспозиции» созданных произведений). Поэтому же вместо телевизора лучше повесить на стену географическую карту. Телевизор же, как правило, имеется в каждой современной гостиной, и детские программы чаду лучше смотреть там, в обществе старших членов семьи, которые помогут ребёнку и вовремя переключиться на другие занятия, и подарят столь ценное для него общение).